Podcast nella didattica dell’italiano a stranieri
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Podcast nella didattica dell’italiano a stranieri esplora le molteplici potenzialità di questo strumento, illustrando metodologie, vantaggi e sfide legate al suo impiego in contesti educativi.
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Loescher Editore: Podcast nella didattica dell’italiano a stranieri
I Quaderni della Ricerca 85
Negli ultimi anni, il podcasting è diventato uno strumento innovativo nella didattica delle lingue, trasformandosi da semplice mezzo di intrattenimento a potente risorsa glottodidattica. Ma come può il podcasting supportare l’insegnamento dell’italiano a stranieri? Quali strategie permettono di integrarlo efficacemente nelle lezioni?
Podcast nella didattica dell’italiano a stranieri esplora le molteplici potenzialità di questo strumento, illustrando metodologie, vantaggi e sfide legate al suo impiego in contesti educativi. Attraverso analisi approfondite e molteplici punti di vista, il volume mostra come i podcast possano favorire l’ascolto della lingua autentica, sviluppare competenze comunicative e interculturali e incentivare un apprendimento partecipativo e motivante.
La prima parte introduce le basi teoriche dell’uso del podcast in classe, presentando modelli metodologici per integrarlo in percorsi didattici plurilingui e inclusivi. La seconda parte esplora applicazioni pratiche e creative, come la creazione di podcast da parte di studenti, il travel podcasting e il progetto Voci d’Italia, dedicato all’insegnamento dell’italiano attraverso la narrazione sonora.
Il Quaderno intende fornire riflessioni teoriche e buone pratiche a insegnanti di lingua italiana a stranieri ma anche alla platea più ampia dei docenti di lingue straniere, a formatori e a ricercatori interessati a sfruttare le potenzialità del podcast per rendere l’apprendimento dell’italiano più coinvolgente, dinamico e accessibile.
Pierpaolo Bettoni è insegnante di italiano a stranieri, formatore e autore di materiali multimediali per l’apprendimento della lingua italiana.
Maria Cecilia Luise insegna Didattica delle Lingue Moderne all’Università “Ca’ Foscari” di Venezia ed è presidente nazionale di ANILS – Associazione Nazionale Insegnanti Lingue Straniere. I suoi interessi di studio e ricerca si focalizzano sull’insegnamento delle lingue straniere e seconde, sulla formazione dei docenti di lingue e sulle politiche volte alla promozione del plurilinguismo. È autrice di numerosi saggi e volumi che si situano nell’ambito glottodidattico e pedagogico.
Giulia Tardi, PhD presso Università degli Studi di Firenze, è assegnista di ricerca presso il Dipartimento di Studi Linguistici e Culturali Comparati dell’Università “Ca’ Foscari” di Venezia, ed è docente e tutor presso il Laboratorio ITALS – Italiano Lingua Straniera del Dipartimento di Studi Linguistici e Culturali Comparati dello stesso ateneo. È membro del Centro Studi sul Multilinguismo (CSML) e Centre for Research in Educational Linguistics (CREL) dell’Università “Ca’ Foscari” ed è vicepresidente dell’ANILS – Associazione Nazionale Insegnanti Lingue Straniere.
Sfoglialibro
| Gewicht | 0,150 kg |
|---|---|
| Maße | 24,0 × 16,7 × 0,9 cm |
| Verlag • Marke | Loescher Editore |
| Sprache | Italienisch |
| Autor:in | Pierpaolo Bettoni, Maria Cecilia Luise, Giulia Tardi |
| Anzahl der Seiten | 128 |
| Einband | Softcover |
| ISBN | 978-8-82-013927-8 |
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10121 Torino
Italien
Webseite: loescher.it
E-Mail: mail@loescher.it
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Seither bietet Loescher hochwertige Bücher und Materialien für eine durchdachte und erfahrene Didaktik in allen Aspekten der Vermittlung der italienischen Sprache, um die wertvolle Aufgabe der Lehrer zu unterstützen, sich und die Schüler zu begeistern.
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