ERICKSON – La valigetta del LABORATORIO DI ITALIANO
9 giochi per imparare divertendosi in prima e in seconda
Età : 5-8 anni
Una valigetta con 9 giochi per aiutare i bambini a sviluppare le competenze linguistiche in prima e in seconda.
Imparare giocando
Attraverso i giochi contenuti nella valigetta i bambini possono apprendere la lingua italiana sia sperimentando nuovi concetti e nuove abilità , sia utilizzandoli per la soluzione di una situazione problematica motivante (il gioco stesso), trasformandoli così in competenze significative e durevoli.
Le attività ludiche sono state attentamente pianificate e realizzate per rispondere a una serie di esigenze pedagogico-didattiche, mantenendo sempre costante il rigore scientifico, e per fornire agli insegnanti risorse e strumenti facilmente fruibili e di immediata applicazione in ogni contesto scolastico.
I giochi
I giochi si riferiscono ai quattro nuclei fondanti per l’insegnamento della lingua italiana: Oralità  (ascolto e parlato), Lettura, Scrittura e Riflessione linguistica e arricchimento del lessico (insieme nei primi anni). Ogni gioco presente nella valigetta è corredato dalla descrizione della tipologia ludica utilizzata, degli obiettivi didattici, dei materiali occorrenti, del numero di partecipanti previsto e del luogo più adatto dove poterlo realizzare.
Ogni gioco è corredato dalla descrizione delle competenze linguistiche sviluppate e dalla tipologia di attività proposte. Sono inoltre indicati i materiali occorrenti, il numero di partecipanti previsto e il luogo dove poterli realizzare.
In sintesi
Tutti i giochi inseriti, seppur indicati per attivare specifiche competenze linguistiche, consentono ai partecipanti di sviluppare contemporaneamente molte delle competenze chiave europee per la cittadinanza attiva e lo sviluppo permanente, indicate dalla Commissione Europea nel 2006.
STRUMENTO PER L’INSEGNANTE
Nato dal grande successo dei due volumi Il laboratorio di Italiano, questa scatola propone numerosi e divertenti giochi che si riferiscono ai quattro nuclei fondanti, per l’insegnamento della lingua italiana, presenti nelle Indicazioni Nazionali:
- OralitÃ
- Lettura
- Scrittura e Riflessione linguistica
- Arricchimento del lessico.
I giochi possono essere utilizzati con diverse finalità :
- per scoprire e sperimentare nuovi concetti e/o nuove abilità ;
- come consolidamento e rinforzo di quelli già acquisiti;
- come momento privilegiato per stimolare le funzioni cognitive ed esecutive che sono alla base delle competenze nel risolvere problemi, nell’uso della creatività e del pensiero divergente;
- per interagire con gli altri sviluppando le proprie competenze sociali, nel rispetto di regole date nel gioco e condivise;
- per coinvolgere e stimolare molteplici canali apprenditivi (fonologico-uditivo, linguistico, visivo-iconico, corporeomanipolativo ecc…) attivando le molteplici intelligenze di ciascuno;
- per trasformare gli apprendimenti (conoscenze e abilità ) in competenze;
- per gestire positivamente classi sempre più numerose e particolarmente eterogenee nei tempi di apprendimento e di lavoro individuale.
Ogni gioco è corredato dalla descrizione delle competenze linguistiche sviluppate e dalla tipologia di attività proposte. Sono inoltre indicati i materiali occorrenti, il numero di partecipanti previsto e il luogo dove poterli realizzare.
> Istruzioni per La valigetta del LABORATORIO DI ITALIANO
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